不久前,UI中國App UI設(shè)計大賽落下帷幕,大家拭目以待的一等獎也隨之浮出水面。作為新秀設(shè)計師的皮蛋能在本次賽事獨占鰲頭想必是潛伏在眾多優(yōu)秀設(shè)計師中做了不少功課,而后又以迅雷不及掩耳之勢,成為UI中國App UI設(shè)計大賽一等獎得主,所以在公布之時引得其他同行小伙伴實至名歸的稱贊。AAA教育徐校長對金旭飛同學(xué)的作品謬贊,為金旭飛感到開心,有這樣的學(xué)哥做標榜,學(xué)弟學(xué)妹們要加油啊。據(jù)了解他的主頁里作品雖寥寥無幾,但每個都是在思考后再打磨的精心創(chuàng)作,那么作為看上去有些粗曠的大男孩是如何練就如此細膩的作品呢?為此,小編與皮蛋童鞋促膝長談,在此分享給大家!
Hi~我是進擊的皮蛋,大家可以叫我皮蛋。一個低調(diào)的咸魚設(shè)計師,平時比較少在圈子里活躍,當然認識我的也有一些小伙伴,細節(jié)控、強迫癥、嗜睡狂魔,希望可以和大家一起永遠保持學(xué)習(xí)不斷充實自己。
——進擊的皮蛋
1、首先恭喜獲得UI中國APP設(shè)計大賽一等獎,參加之初有沒有想到?這次參賽的過程有什么感受?
嘿嘿·我這個人比較佛,剛開始時確確實實是抱著陪跑的態(tài)度參加的,能夠獲獎實屬意料之外??傊兄x平臺以及各位設(shè)計大牛們對我的認可,也感謝身邊朋友對我當時參賽的支持。關(guān)于感受,可以看到有很多同樣優(yōu)秀的參賽作品,認識到了很多優(yōu)秀的設(shè)計師,真的很開心。以及可以感受到平臺主辦方對這次比賽的重視,6月份我還飛北京和UI中國產(chǎn)品經(jīng)理羅哥面基了hhhhhhhhhhh,關(guān)于項目、產(chǎn)品、設(shè)計,甚至未來規(guī)劃也聊到很多~
2、是什么讓你想到用極簡輕量化的設(shè)計理念來創(chuàng)作?大概說說這個作品的創(chuàng)作過程和思路。
Emmm,其實當時考慮到的是更偏向于輕量化、工具化的方向,有著許多情感化的特征及考慮實際落地的真實場景設(shè)計體現(xiàn),算不上極簡。畢竟這是一個需要實際落地的項目,雖然可以看出來v1.0版本產(chǎn)品經(jīng)理已經(jīng)在刻意做減法(比如搜索功能都被干掉),從而使之能在現(xiàn)有限制較多的條件下成為PC端體驗的更好延續(xù)與功能的遷移,但是過于概念或者飛機稿的風(fēng)格可能并不承載一個大型設(shè)計平臺的真實落地呈現(xiàn)。正如我作品里寫到的“UI中國并不適合過于濃重或跳躍的風(fēng)格傾向,作為一個設(shè)計作品的展示和學(xué)習(xí)平臺,需要把最精彩的作品留給用戶,總的來說工具屬性比較強。
3、APP設(shè)計側(cè)重于工具屬性,風(fēng)格是充分站在用戶角度考量的還是結(jié)合對UI中國的了解來定義而決定的?
正如上一條回答,側(cè)重工具屬性是設(shè)計初始階段就已經(jīng)有考慮了,畢竟一個設(shè)計平臺側(cè)重的應(yīng)該是輔助設(shè)計師去更好的展示自己的作品,我最初設(shè)想的它的風(fēng)格感覺應(yīng)該是專業(yè)、簡潔,而又富有趣味與細節(jié)的。
4、你的設(shè)計初衷與最終設(shè)計出來的想法會有不同嗎?有木有在設(shè)計過程突發(fā)奇想某個點來優(yōu)化創(chuàng)作?
一個相對完整的設(shè)計一定是在不斷優(yōu)化與調(diào)整中誕生的,同樣也需要是在有計劃與有整體分析的前提下進行的。中途突然迸發(fā)的想法是肯定會有的,可能是看了某張圖片或者某個視頻或其他優(yōu)秀的作品之后腦海中閃過的畫面,這種想法的持續(xù)時間并不長,所以我會隨手將它在筆記本上記錄或繪制下來,在設(shè)計中會篩選出適合的元素或創(chuàng)意融入進去,讓最終的產(chǎn)出更加豐滿與完整。
5、我發(fā)現(xiàn)你在做UI中國App設(shè)計比賽的時候15天就交稿了,但還這么優(yōu)秀,中間有反復(fù)修改優(yōu)化嗎?還是花在思考的時間比較多,想好了就一氣呵成的?
哈哈,其實沒有這么夸張的速度。3月5號到30號提交也是花費了25天呢,而且上傳后還曾經(jīng)重新編輯添加了一些新的東西。具體比賽時間比較緊,所以當時的每一段空閑時間都是比較寶貴的,分析、整理、設(shè)計圖輸出、動效制作、包裝輸出等,整體上輸出流程還算比較順利,中途也會不斷有新的想法迸發(fā),會稍作調(diào)整。
6、你對于參加設(shè)計大賽有什么看法嗎?參賽后對你有什么影響嗎?
我覺得時間和條件允許的情況下,可以多參加類似的比賽,而且有UI中國這么好的平臺推廣,通過比賽看到自己的能力是否可以得到大家的認可,有哪些地方可以提高與改善。哈哈,參賽之后其實也沒啥大的影響,生活與工作如常,如常的擼圖和搬磚。
nono,小編發(fā)現(xiàn)粉絲量上漲了不少這點還是值得注意的,畢竟以后會有很多小白設(shè)計師向你看齊跟你學(xué)習(xí)呢。
7、在你看來,優(yōu)秀的設(shè)計師都具備哪些能力或者說是品質(zhì)呢?
這個點說起來就比較大了,其實也是我這個小咸魚一直在探索和努力的方向。
簡單講幾點,我覺得優(yōu)秀的設(shè)計師并不能僅僅停留在冰山表面的視覺與技能層面,需要更深的發(fā)掘自己思維、行為甚至表達等層面的積累與修養(yǎng)。
8、你認為交互設(shè)計師和UI設(shè)計師有什么區(qū)別或直接關(guān)系呢?
現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)對交互設(shè)計師與UI設(shè)計師的定義和需求越來越重合化與泛化,已經(jīng)不是四五年前畫個原型圖、幾個界面、幾套圖標就可以稱之為交互設(shè)計師或UI設(shè)計師的年代了。
交互設(shè)計是通過分析用戶心理模型、設(shè)計任務(wù)流程、運用交互知識,把業(yè)務(wù)邏輯以用戶能理解的方式表達給用戶,最終實現(xiàn)產(chǎn)品戰(zhàn)略的過程。在工作中,交互設(shè)計師除了基本的設(shè)計工作外,還要溝通、宣傳、執(zhí)行、跟進自己的設(shè)計方案,確保最終結(jié)果和自己的設(shè)計方案沒有偏差。產(chǎn)品上線后,還要繼續(xù)跟進,解決線上問題、收集反饋意見,為下一次迭代做準備。好的交互設(shè)計師對整個項目可以起到非常積極有效的推動作用。
而UI設(shè)計不單單需要出色的視覺執(zhí)行能力,也需要具備交互知識與分析能力,UI設(shè)計師必須能清晰的領(lǐng)會交互設(shè)計師的意圖,知道哪些內(nèi)容重要,哪些內(nèi)容次要,從而在視覺上給予清晰的引導(dǎo),使用戶能夠順利的完成操作。UI設(shè)計師一定要注意積累自己的知識,做到懂產(chǎn)品、懂設(shè)計,關(guān)鍵時有條理地陳述自己的觀點和理由。
9、聊一下你的設(shè)計成長經(jīng)歷?
我的大學(xué)專業(yè)是動畫(小聲bb:雖然大學(xué)時也沒好好學(xué)習(xí)),當時無意間接觸到一些國外大佬的UI動效設(shè)計,覺得非常有趣,就了解并喜歡上這個領(lǐng)域。后來主要是熱愛,喜歡一件事,就會全身心投入把它做好。我是一個比較務(wù)實比較安靜的人,喜歡沉下心來去鉆研一些小創(chuàng)作與小細節(jié)背后的原理和具體方式,喜歡用理性去思考問題,而UI設(shè)計相比于其他的設(shè)計更偏向于理性的分析與商業(yè)目標的達成。畢業(yè)以后因為初出茅廬以及對行業(yè)的不了解與懵懂,先后進入了一些初創(chuàng)企業(yè),經(jīng)歷過很多可能大多數(shù)設(shè)計師在初創(chuàng)公司都會經(jīng)歷的事情:如項目中過分緊張的時間節(jié)點、多個項目的設(shè)計并行、產(chǎn)品經(jīng)理的不夠?qū)I(yè)不能夠清晰闡述需求、項目沒有數(shù)據(jù)反饋、個別領(lǐng)導(dǎo)對設(shè)計的過分干預(yù)等等,雖然這些波折與坎坷并不是那么順利,但也鍛煉了我很多方面,比如心性、表達、分析、效率等綜合的能力。
10、設(shè)計領(lǐng)域,你學(xué)習(xí)的對象或是靈感繆斯是誰/能否為我們分享一下你是如何提升自己設(shè)計能力的?
多看書、多看好的設(shè)計、多積累、多思考多思考多思考重要的事情說三遍,思考非常重要!我發(fā)現(xiàn)很多人總是奉行:我多練習(xí)多臨摹總會進步的這種觀點。但是如果你只是一味的照搬與練習(xí)而不去思考不去分析不去舉一反三,提升是非常有限的,就算提升也僅僅是技法方面的,比如: PS快捷鍵用的更6了,如若需要去完全主導(dǎo)一個設(shè)計,可能還是大腦一片空白。一個很簡單的例子,你見過一個哪個作家說他Word用的賊6嗎?無不是多年的積累與思考,才能轉(zhuǎn)化為深受人喜愛和有深度的文章或書籍。
emmm···我發(fā)現(xiàn)皮蛋忽視了靈感繆斯這個事兒,那就讓他保留自己的小秘密吧!
好了,今天就到這小編再次祝賀皮蛋同學(xué),希望在以后的設(shè)計生涯中能夠保持一如既往的專注,創(chuàng)作出更多的優(yōu)質(zhì)作品。另外提前透漏一下,接下來UI中國平臺將上線車機主題設(shè)計大賽,所以,大家可以提前準備起來哦!
就醬~
佳作欣賞:《ui設(shè)計59班金旭飛在UI中國APP設(shè)計的參賽作品》
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